为助力新进教师快速适应教学岗位，掌握教学基本技能，夯实教学基本功，我系于12月25日下午在知行楼B207教室开展2025年新进教师公开课活动。本次活动由中文系主任罗红娟主持，党总支副书记葛艳奇、中文系全体教师积极参加观摩与研讨活动。

钟和潓老师以《外国文学（二）》中的《高老头》的“拉斯蒂涅成长史”为教学主题，活用思维导图构建人物关系图做导入，以清晰严谨的逻辑框架为支撑，从文化背景溯源、文本细读、人物形象分析等角度切入，层层递进拆解“拉斯蒂涅成长史”的文学价值与教学意义，思考“金钱与现实”的关系，引导师生深度探寻经典作品的内核。

明元姝老师以《公共关系学》中的第七章“危机处理时期的公共关系”为教学主题，通过四个维度的讲述，帮助学生理解“危机公关既是组织的‘形象工程’，也是组织的‘责任工程’”的深刻内涵，实现对学生的思想引导和价值引领。本次授课通过课堂互动提问、传声筒游戏，展现了巧妙的互动策略和丰富的案例资源，紧密结合学生专业特点，打造了一堂既引人入胜又贴近现实，还能触动心灵的公关课程。

彭超老师以《古代汉语（一）》中的通论（二）“古今词义范围的变化”为教学主题，巧用AI工具打造创意课前导入视频，沿时间发展变化的线索，拆解词义的扩大、缩小和转移，揭示了古今词义变化背后的深层原因，潜移默化中给学生传授了辨析古今词义异同的方法。彭老师将枯燥的知识转化为生动的场景、有趣的故事，逻辑清晰阐释理论要点，兼顾学术深度与课堂实效，让课堂充满吸引力，为教学注入全新活力！

张昊为老师以《中国当代文学》中的“柳青《创业史》史诗性特征”为教学主题，从故事结构、人物群像塑造、主体意蕴三个方面，构建起纵深的时间跨度，将“现在”和“过去”贯通，系统剖析了《创业史》如何通过“史诗化”手法，真实再现了中国农村在社会主义改造初期的历史图景与农民精神世界的变迁。张老师通过对文学经典的深度解读，引导师生理解了“优秀的作品源于对现实的深刻洞察与对人性的真诚关怀，而非浮于表面的技巧堆砌”的深刻内涵。

公开课结束后，中文系组织教师开展了教学研讨活动。系部教师从教学内容、教学设计、教学方法、ppt制作呈现、教姿教态等多方面展开细致点评，既肯定新进教师的教学亮点，又提出针对性改进建议，为新进教师教学能力提升指明方向。并指出，新进教师要结合专业特色优化教学设计，努力形成个人独特的教学特色。

活动最后，罗红娟进行总结发言。她指出，本次新进教师公开课为教师提供了宝贵的交流平台，有效促进了教学理念的更新与教学能力的提升。在当前快速发展的时代背景下，教学是立校之本，青年教师是教学事业的生力军，公开课活动是助力教师成长、推动学术交流的关键环节。希望新进教师通过此次公开课，在教学内容上更好把握深度、广度和厚度的融合；在教学方法上灵活调整，注重理论与实践相结合，精准把握人文类课程的育人逻辑，不断探索以学生为中心的教学模式，为推动学校教育教学高质量发展贡献力量。

此次新进教师公开课活动，不仅为青年教师的成长提供了宝贵的锻炼机会，而且在全系营造了浓厚的教学研讨氛围。未来，中文系将持续关注教师教学发展，助力教师成长，为提升人才培养质量奠定坚实基础。

撰稿：明元姝 编审：罗兰 审校：葛艳奇